L’Audio-Psycho-Phonologie et l’hyperactivité

Chez les enfants et adultes atteints de TDAH, les zones cérébrales liées à l’attention, à l’organisation et au contrôle des mouvements fonctionnent différemment. Des déséquilibres chimiques (dopamine, noradrénaline), des facteurs héréditaires ou environnementaux, ainsi que certaines lésions cérébrales peuvent en être à l’origine.

Quelle qu’en soit la cause, ces particularités entraînent souvent une réelle difficulté d’écoute, au cœur même des troubles d’attention et d’hyperactivité.

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L’oreille, clé de l’écoute et de l’apprentissage

Les recherches du Dr Tomatis montrent que l’oreille ne sert pas seulement à entendre : elle est essentielle pour l’attention et l’écoute, tout en stimulant le cerveau et en contrôlant équilibre, coordination et mouvements.

Oto-rhino-laryngologiste et spécialiste de l’audition et du langage, Alfred Tomatis a formulé dès 1947 les principes connus sous le nom d’Effet Tomatis : « La voix ne reproduit que ce que l’oreille perçoit ».

Ces travaux révèlent les liens étroits entre oreille, voix, système nerveux et psychologie, donnant naissance à la discipline de l’audio-psycho-phonologie.

L’oreille et l’hyperactivité

L’oreille se compose de trois parties :

  • Oreille externe : pavillon et canal auditif.
  • Oreille moyenne : tympan et osselets, mobilisés par les muscles du marteau et de l’étrier.
  • Oreille interne : cochlée (audition) et système vestibulaire (équilibre et posture).

Une bonne audition ne garantit pas une bonne écoute. L’audition est un processus passif, tandis que l’écoute est active et nécessite une perception fine des sons. Chez les enfants hyperactifs, cette capacité est souvent altérée.

L’écoute mobilise les muscles de l’oreille moyenne, qui ajustent la tension du tympan et filtrent les sons. Ces muscles protègent également les cellules ciliées de l’oreille interne contre les sons trop forts.

Chez ces enfants, le test d’écoute révèle souvent un déséquilibre entre oreille interne et oreille moyenne, entraînant une hypersensibilité. La voix de l’enseignant se mêle alors aux bruits ambiants, rendant difficile l’attention et la concentration.

L’oreille, comme les muscles des yeux, doit être entraînée pour écouter correctement. Cette maturation est progressive : un enfant de 3 ans n’écoute pas comme un enfant de 8 ans. Les enfants hyperactifs ont donc besoin d’un soutien spécifique pour développer leur capacité d’écoute, comparable à la rééducation orthoptique des yeux.

Sur le plan psychique

L’écoute repose sur le désir de communiquer. Chez les jeunes enfants, l’état émotionnel joue un rôle central dans le développement de cette capacité.

Chez les enfants hyperactifs, l’anxiété maintient souvent une hyper-vigilance constante, empêchant concentration et apprentissage. Cette situation crée une spirale négative : difficultés d’écoute → ennui → retard scolaire → démotivation accrue.

L’hyperactivité peut ainsi être une réponse aux tensions émotionnelles et à la surcharge sensorielle causée par une oreille constamment stimulée. Les enfants ont alors du mal à canaliser leur énergie, un processus qui nécessite du temps et une maturation progressive.

L’hyperactivité sur le plan psychiqwebp

L’énergie sensorielle et l’écoute

Plus de 80 % de l’énergie sensorielle qui arrive au cerveau provient de l’oreille, principalement du système vestibulaire, qui contrôle les muscles, l’équilibre et la coordination. Les liquides vestibulaires stimulent les cellules ciliées, transmettant l’information sous forme d’influx nerveux.

La cochlée est stimulée par les sons perçus ou produits : parler, chanter ou écouter de la musique fournit une source d’énergie importante au cerveau.

Chez certains enfants, l’impulsivité et l’immaturité du contrôle émotionnel peuvent retarder le développement de l’écoute, indépendamment de leurs capacités intellectuelles.

La méthode Tomatis

La méthode Tomatis corrige ces distorsions d’écoute, favorisant les apprentissages, la vie familiale et la vie sociale. Après un bilan Audio-Psycho-Phonologique, un programme individualisé est mis en place. Les cures comprennent généralement une session intensive de 13 jours, suivie de deux sessions de 7 jours avec des pauses de 5 à 7 semaines.

La stimulation auditive utilise un appareil électronique qui « apprend » à l’oreille à écouter correctement. L’Effet Tomatis agit sur les muscles du marteau et de l’étrier avec des filtres alternant repos et travail. La musique (Mozart) diffusée par casque réalise une véritable gymnastique auditive, stimulant aussi le système neurovégétatif et les circuits de communication et de langage.

Grâce à ces séances, les enfants concentrent mieux leur attention, canalisent leur énergie et gèrent leurs émotions, devenant plus apaisés et épanouis.

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06 95 45 07 67

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