L’Audio-Psycho-Phonologie : un nouvel espoir pour les enfants autistes

Les travaux du Dr Tomatis ont montré que l’enfant autiste entend mais n’écoute pas. Or, l’écoute, contrairement à l’audition, est un processus actif qui suppose un désir de communiquer. L’objectif de l’Audio-Psycho-Phonologie est donc de stimuler cette capacité et de rétablir le lien avec l’autre.

L’oreille joue un rôle central dans la communication. Elle recharge le cerveau en énergie sensorielle, contrôle l’équilibre, la motricité et participe à la construction de l’image corporelle, étape indispensable au développement du langage.

En stimulant le système vestibulaire et en rééduquant l’écoute, la méthode Tomatis aide l’enfant à mieux percevoir son corps, à s’ouvrir au monde et à retrouver le chemin de la communication.

L'Audio-Psycho-Phonologie Un nouvel espoir pour les enfants autistes

L’autisme vu par le Dr Tomatis

Selon le Dr Tomatis, l’enfant autiste entend mais n’écoute pas. Bien qu’il puisse percevoir le moindre bruit, il reste souvent insensible à la parole ou même à son propre nom. Ce clivage entre entendre et écouter l’empêche d’entrer dans une véritable communication. L’enfant vit ainsi dans un univers sonore saturé de stimulations, mais sans structuration ni sens, ce qui isole profondément l’enfant et déstabilise sa famille.

L’écoute : une fonction active

L’écoute est bien plus que l’audition : elle demande la mobilisation de deux muscles de l’oreille moyenne, chargés de protéger l’oreille des sons trop forts et de sélectionner les sons utiles. Leur rôle est comparable à celui des muscles oculaires qui ajustent la vision.

En cas de dysfonctionnement, l’oreille ne filtre plus correctement et l’enfant se retrouve submergé par les sons sans pouvoir les organiser.

La méthode Tomatis : rééduquer l’écoute

L’Audio-Psycho-Phonologie stimule ces muscles grâce à un appareil électronique qui fait alterner phases de travail et de repos. Les sons filtrés (jusqu’à 8000 Hz) et parfois la voix maternelle réactivent des expériences précoces de la vie intra-utérine, lorsque l’enfant percevait déjà la voix de sa mère (dès 4 mois et demi de gestation).

Cette rééducation de l’écoute aide l’enfant à retrouver un lien avec lui-même, avec les autres et avec le langage.

Comme le disait le Dr Tomatis : « Le désir d’écouter est le désir le plus ontologique de l’être. »

Les résultats avec la méthode Tomatiwebp

Les résultats avec la méthode Tomatis

Dès les premiers 15 jours de stimulation, des progrès apparaissent et se consolident au fil des séances.

On observe une réduction de l’anxiété, un meilleur équilibre émotionnel, moins d’obsessions et de comportements ritualisés, ainsi qu’une amélioration du sommeil et de l’appétit.

L’enfant devient progressivement plus calme, plus réceptif à son environnement et s’ouvre davantage à la communication : d’abord par le regard, puis par la gestuelle, et parfois jusqu’au langage.

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